{"id":1083,"date":"2022-10-05T11:51:04","date_gmt":"2022-10-05T11:51:04","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.fis2.geographie.rub.de\/?p=1083"},"modified":"2023-03-10T11:37:17","modified_gmt":"2023-03-10T11:37:17","slug":"berge-auf-erde-und-mond","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fis.rub.de\/wp-interface\/berge-auf-erde-und-mond\/","title":{"rendered":"Berge auf Erde und Mond"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img src=\"https:\/\/wp.fis2.geographie.rub.de\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Lunar_agenda_node_full_image_2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1084\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Die \u00dcbungen \u201cBerge auf Mond und Erde\u201d wurden im Rahmen der Projekte&nbsp;<a href=\"https:\/\/esero.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ESERO Germany<\/a>&nbsp;und \u201cColumbus Eye \u2013 Live-Bilder von der ISS im Schulunterricht\u201d an der Ruhr-Universit\u00e4t Bochum entwickelt. Sie sind optimal an die deutschen Mathematik-Lehrpl\u00e4ne angepasst und k\u00f6nnen sowohl im Unterricht als auch als Hausaufgaben eingesetzt werden. Die Sch\u00fcler*innen \u00fcben die f\u00fcr eine Aufgabenstellung wichtigen Informationen aus einem Text zu gewinnen und berechnen dann wie gro\u00df der Mount Everest und der Mons Huygens sind, bevor sie die<br>beiden Berge miteinander vergleichen und in ein Verh\u00e4ltnis zueinander setzen.<\/p>\n<p>In der ColumbusEye-App k\u00f6nnen die Berge des Arbeitsblattes jetzt in 3D betrachtet werden. Als AR-Marker dient die Aufgabenseite des Arbeitsblattes.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/play.google.com\/store\/apps\/details?id=com.ColumbusEye.Main\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Columbus-Eye-App kostenlos bei Google Play (Part \u201cBerge im Sonnensystem\u201d)<\/a><\/p>\n<p>Ziele: Die Sch\u00fcler*innen\u2026<\/p>\n<ul>\n<li>vertiefen ihr Wissen \u00fcber Ma\u00dfst\u00e4be und Verh\u00e4ltnisse.<\/li>\n<li>verstehen, dass die Erde Teil eines gr\u00f6\u00dferen Systems ist.<\/li>\n<li>lernen unterschiedliche Entstehungsarten von Bergen kennen.<\/li>\n<li>\u00fcben schriftliche Rechenverfahren.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/wp.fis2.geographie.rub.de\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Unterrichtsmaterial_Berge_Erde_Mond.zip\">Unterrichtsmaterial_Berge_Erde_Mond<\/a><a href=\"https:\/\/wp.fis2.geographie.rub.de\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Unterrichtsmaterial_Berge_Erde_Mond.zip\" class=\"wp-block-file__button\" download>Download<\/a><\/div>\n\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die \u00dcbungen \u201cBerge auf Mond und Erde\u201d wurden im Rahmen der Projekte&nbsp;ESERO Germany&nbsp;und \u201cColumbus Eye \u2013 Live-Bilder von der ISS im Schulunterricht\u201d an der Ruhr-Universit\u00e4t Bochum entwickelt. 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