{"id":1161,"date":"2022-10-07T14:46:35","date_gmt":"2022-10-07T14:46:35","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.fis2.geographie.rub.de\/?p=1161"},"modified":"2022-11-03T14:33:22","modified_gmt":"2022-11-03T14:33:22","slug":"pixel-auf-abwegen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fis.rub.de\/wp-interface\/pixel-auf-abwegen\/","title":{"rendered":"Pixel auf Abwegen"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img src=\"https:\/\/wp.fis2.geographie.rub.de\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Pixel-auf-Abwegen.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1174\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Zentrales Element dieser Lerneinheit ist das Beispiel eines Flugzeugs, das f\u00fcr Scanneraufnahmen \u00fcber eine Landschaft fliegt und durch eine Windb\u00f6e vom geraden Kurs abkommt. Die dadurch auf dem Scannerbild entstandene Verzerrung k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler durch eine Funktion korrigieren. Zus\u00e4tzlich zum Verst\u00e4ndnis der mathematischen Inhalte lernen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auch Aspekte der Fernerkundung kennen.<\/p>\n<p><strong>Klassen<\/strong>: 8<\/p>\n<p><strong>Bearbeitungszeit:<\/strong> 2 Stunden<\/p>\n<p><strong>Niveau<\/strong>: leicht<\/p>\n<p><strong>Voraussetzungen: <\/strong>Grundlagen im Bereich lineare Funktionen<\/p>\n<p><strong>Themen: <\/strong>Geokorrektur, Koordinatensystem, Lineare Funktion, Verzerrung, digitale Bilder<\/p>\n<p><b>Autoren<\/b><strong>: <\/strong>Henryk Hodam<\/p>\n<h4>Ziele:<\/h4>\n<ul>\n<li>Aufgabe und Mechanismen einfacher linearer Funktionen sollen beschreiben werden k\u00f6nnen.<\/li>\n<li>Ein klarer Bezug zwischen mathematischen Inhalten und einer realen Situation soll hergestellt werden k\u00f6nnen.<\/li>\n<li>Die Entstehung von Flugzeug-Scannerbildern soll nachvollzogen werden k\u00f6nnen.<\/li>\n<li>Die Struktur eines digitalen Bildes soll benannt und auf die Problemstellung \u00fcbertragen werden k\u00f6nnen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/wp.fis2.geographie.rub.de\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Mathematik_PixelAufAbwegen.zip\">Mathematik_PixelAufAbwegen<\/a><a href=\"https:\/\/wp.fis2.geographie.rub.de\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Mathematik_PixelAufAbwegen.zip\" class=\"wp-block-file__button\" download>Download<\/a><\/div>\n\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zentrales Element dieser Lerneinheit ist das Beispiel eines Flugzeugs, das f\u00fcr Scanneraufnahmen \u00fcber eine Landschaft fliegt und durch eine Windb\u00f6e vom geraden Kurs abkommt. 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Die dadurch auf dem Scannerbild entstandene Verzerrung k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler durch eine Funktion korrigieren. 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