{"id":1244,"date":"2022-10-21T13:58:02","date_gmt":"2022-10-21T13:58:02","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.fis2.geographie.rub.de\/?p=1244"},"modified":"2022-11-09T12:39:56","modified_gmt":"2022-11-09T12:39:56","slug":"stadte-der-welt-aus-der-luft-begriffen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fis.rub.de\/wp-interface\/stadte-der-welt-aus-der-luft-begriffen\/","title":{"rendered":"St\u00e4dte der Welt aus der Luft begriffen"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img src=\"https:\/\/wp.fis2.geographie.rub.de\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Stadte.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1245\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Diese Unterrichtseinheit besch\u00e4ftigt sich mit den unterschiedlichen Strukturen von St\u00e4dten in vier verschiedenen Kulturr\u00e4umen der Erde. Das Lernmodul ist so aufgebaut, dass die Sch\u00fcler\/Innen in einem ersten Teil mehr \u00fcber die Entwicklung und innere Differenzierung von St\u00e4dten aus Mitteleuropa, den USA, S\u00fcdamerika und den sozialistischen Staaten erfahren. Anhand von Schr\u00e4gluftbildern und schematischen Illustrationen k\u00f6nnen sich die Sch\u00fcler\/Innen eigenst\u00e4ndig \u00fcber die kulturgenetische Entwicklung der ausgesuchten Stadtmodelle informieren. Im n\u00e4chsten Schritt erfolgt der praktische Teil. Hier stehen den Sch\u00fcler\/Innen vier hochaufgel\u00f6ste Echtfarben-Bilder des RapidEye-Satelliten zur Verf\u00fcgung. Sie k\u00f6nnen diese Bilder mit Hilfe der so genanten \u201eEdge Detection\u201c (Kantendetektion) bearbeiten. So werden Kanten und Linien hervorgehoben, Fl\u00e4chen dagegen treten in den Hintergrund. Anhand der sich abzeichnenden Struktur, k\u00f6nnen die Sch\u00fcler\/Innen das Wissen \u00fcber die spezifische Stadtentwicklung und der inneren Differenzierung der ausgesuchten Kulturr\u00e4ume anwenden und versuchen Gemeinsamkeiten wie Unterschiede zwischen Realit\u00e4t und Idealtyp festzustellen.<\/p>\n<p><strong>Klassen<\/strong>: 10, 11, 12, 13<\/p>\n<p><strong>Bearbeitungszeit:<\/strong> 1 Stunde<\/p>\n<p><strong>Niveau<\/strong>: fortgeschritten<\/p>\n<p><strong>Voraussetzungen: <\/strong>keine<\/p>\n<p><strong>Themen: <\/strong>Kantendetektion, Kulturr\u00e4ume der Erde, Satellitenbilder, Stadtentwicklung, Stadtmodelle, Stadtstrukturen<\/p>\n<p><b>Autoren<\/b><strong>: <\/strong>Andreas Rienow, Henryk Hodam, Ali Zubair Shah<\/p>\n<h4>Ziele:&nbsp;<\/h4>\n<ul>\n<li>Stadtstrukturen sollen erkannt und beschrieben werden.<\/li>\n<li>Stadtmodelle unterschiedlicher Kulturr\u00e4ume werden er\u00f6rtert.<\/li>\n<li>Sich mit Hilfe von Satellitenbildern r\u00e4umlich orientieren k\u00f6nnen.<\/li>\n<li>Anwendung der Bildbearbeitungsmethode zur Detektion von Kanten in einem Satellitenbild.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/wp.fis2.geographie.rub.de\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Geographie_StaedtederWelt.zip\">Geographie_StaedtederWelt<\/a><a href=\"https:\/\/wp.fis2.geographie.rub.de\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Geographie_StaedtederWelt.zip\" class=\"wp-block-file__button\" download>Download<\/a><\/div>\n\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Diese Unterrichtseinheit besch\u00e4ftigt sich mit den unterschiedlichen Strukturen von St\u00e4dten in vier verschiedenen Kulturr\u00e4umen der Erde. 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